Wie können Sie sicherstellen, dass Ihre Lernenden aktiv in den Unterricht miteinbezogen werden und die Lerninhalte auch tatsächlich verstehen?
Vielleicht kennen Sie das: Sie sind mitten in einer Präsentation und fragen sich, ob Ihre Lernenden den Inhalten eigentlich folgen können? Gut, es gibt immer die ein, zwei Personen, die eifrig mitarbeiten – aber was ist mit den zurückhaltenderen?
Mit unserem Feature ovos play Live können Sie Präsentationen und Lerninhalte interaktiv gestalten. Mit abwechslungsreichen Quizfragen involvieren Sie Ihre Lernenden aktiv in den Unterricht oder Ihr Training und erhalten direktes Feedback:
Für die Erstellung einer interaktiven Präsentation können Sie unsere bereits veröffentlichten Tipps zum Active Learning einsetzen.
Zusätzlich gibt es spezifische didaktische Methoden, die Lernende zum aktiven Lernen motivieren und Wissensinhalte durch einen lernendenorientierten Ansatz festigen, d.h. sich auf die Bedürfnisse der Lernenden fokussieren. Eine dieser Methoden stellen wir hier näher vor: Peer Instruction.
Was ist die Peer-Instruction-Methode?
Peer Instruction ist ein Ansatz, der Verständnisschwierigkeiten bei Lernenden vorbeugt. Der Sinn dahinter: Es geht darum, zu sehen, wo die Lernenden falsche Konzepte gebildet haben und diese zu dekonstruieren.
Sie können die Methode also einsetzen, wenn Sie sicherstellen möchten, dass Ihre Lernenden einen bestimmten Lernstoff wirklich verstanden haben. Ziel ist es, Konzepte zu verstehen – d.h. kein Faktenwissen mit simplen Ja/Nein-Antwortmöglichkeiten abzufragen, sondern ein tieferes Verständnis zu gewährleisten. Über die Antwortmöglichkeiten soll dabei tatkräftig diskutiert werden können.
Hier finden Sie ein Beispiel für eine gut formulierte Konzeptaufgabe aus dem Bereich der Logistik:
Wie funktioniert die Methode genau?
Lernende versuchen, sich gegenseitig von der richtigen Antwort zu einer bestimmten Fragestellung zu überzeugen – d.h. sie sollen begründen können, warum ihre Antwort die richtige sein soll. Sie setzen sich so auch aktiv mit dem Lernstoff auseinander. Gleichzeitig erhält die Lehrperson einen Einblick darüber, wie gut Wissensinhalte verstanden wurden.
Ablauf (ca. 5 – 10 Minuten):
- Geben Sie einen Lerninput zu einem Thema.
- Stellen Sie den Lernenden eine Aufgabe (z. B. eine Multiple-Choice Frage mit Live-Voting). Die richtige Antwort darf den Lernenden noch nicht gezeigt werden.
Wenn 30-80% die Frage falsch beantwortet haben:
- Lassen Sie die Lernenden ihre Antwort in der Kleingruppe diskutieren. Wichtig ist hier, dass sie begründen können, warum ihre Antwort richtig ist.
- Stellen Sie die gleiche Aufgabe erneut (um zu sehen, ob es nun mehr richtige Antworten gibt).
- Abschließende Worte/Nachbesprechung
Wie groß darf die Lerngruppe sein?
Peer Instruction eignet sich für kleinere, aber auch sehr gut für größere Lerngruppen, wie z. B. in einer Vorlesung. Halten Sie ein Online-Meeting, können Sie die Diskussion in der Kleingruppe in Breakout-Sessions (= ein separater Online-Raum pro Gruppe) durchführen. Im Einzelunterricht können Sie den*die Lernende alleine begründen lassen und dann gemeinsam besprechen.
Für einen abwechslungsreichen und lebendigen Unterricht mit nachhaltigem Effekt – probieren Sie es aus!
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Bildcredits (Titelbild): wayhomestudio on Freepik
